La tarea de esta semana ha tenido como principal objetivo descubrir el concepto de PLE y que ha supuesto éste en nuestra formación y práctica profesional. Para ello nos hemos documentado con la información relevante sobre el concepto de PLE (alguna de esta información ha sido aportada en clase y que nos ha servido). Una vez que hemos tenido claro cuál es el concepto de PLE hemos elaborado una entrevista que nos ha permitido conocer el PLE de una persona, en ese caso en concreto una persona relacionada con la Educación Social, Inma López Carrillo, estudiante de 3º de Educación Social.
El trabajo de esta tarea ha tenido como punto final una exposición en formato Speed-Learning1 en la que la que dos representantes de nuestro grupo han expuesto en 4 minutos:
1 PLE: Definición, implicaciones, partes.
2 Ejemplificación de cómo es el PLE de una persona relacionada con la Educación Social. En nuestro caso hemos elegido a una muchacha de 3º de Educación Social.
Para realizar esa explicación usado como recurso un cartel fijo que hemos situado en un rincón de la clase y por el que, por turnos, (siguiendo el formato Speed-learning) han ido pasando el resto de grupos quienes deberán de evaluar el trabajo (al igual que nuestro grupo).
Para dicha exposición las compañeras han buscado información de varias fuentes. Muchas de ellas han sido referencias que nombramos a continuación.
Como referencias básicas que nos han proporcionado para la búsqueda de información de esta tarea son las siguiente:
- Castañeda, L. y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 11-27). Alcoy: Marfil. http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/30408/1/capitulo1.pdf
- Vídeo introductorio a los PLE http://tv.um.es/video?id=39601&idioma=es
Y como bibliografía complementaria la siguiente:
- Adell Segura, J. & Castaneda Quintero, L. (2010) "Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje". En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Stumenti di ricerca per l’innovaziones e la qualita in ámbito educativo. La Tecnologie dell’informazione e della Comunicaziones e l’interculturalita nella scuola.Alcoy: Marfil – Roma TRE Universita degli studi. Disponible en http://hdl.handle.net/10201/17247
- Castaneda, L. y Adell, J. (2011): El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales de aprendizaje (PLE). En Roig Vila, R. y Laneve, C. (Eds.) La práctica educativa en la Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación / La pratica educativa nella Societa dell’informazione: L’innovazione attraverso la ricerca. Alcoy: Marfil. 83-95Castaneda, L. (2007). Disponible en http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/24647/1/CastanedaAdell2011preprint.pdf
Esperemos que os haya sido de utilidad.
Un saludo y, ¡Hasta la próxima entrada! #ESYTIC1617
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